Algunas consideraciones para el análisis de la obra

Les dejo aquí algunas consideraciones que les van a ser de utilidad para comprender aún más "La casa de Bernarda Alba". La lectura de la obra en clase y en sus casas se verá enriquecida si tienen en cuenta estos aspectos, fundamentales para analizar el texto.
¡A mirar y escuchar entonces, para luego comentarlo juntos en el aula!

Y el texto se hizo escena...

Vivimos una mañana especial. La presentación de “La casa de Bernarda Alba” llegó al escenario del Colegio, de la mano del grupo “Teatro en las escuelas”.

Con ustedes pudimos intercambiar impresiones, y acordar que fue una representación que superó nuestras expectativas: prolija, justa, intensa y fiel al texto de Lorca. 

Coincidimos que todo director le pone su sello particular en la escena, modificando o incorporando ciertos elementos para lograr aquello que quiere mostrar. Y en este caso, las actuaciones fueron excelentes, lo que hizo de esta mañana, una jornada especial.

Estamos ya satisfechos por haber leído, estudiado, analizado y visto en acción el mundo de  Federico. Así que aquí van mis GRACIAS con mayúsculas por el compromiso de ustedes, mis alumnos, en esta etapa del año. Y especialmente, por la recepción y participación en el día de hoy.

Les dejo algunas fotos para recordarlo, invitándolos a dejar sus comentarios que hará más interesante esta entrada. ¡Nos vemos en clase!

La prensa gráfica: el diario

El año pasado ya conocieron varios aspectos del Género Periodístico. Hoy vamos a recordar algunos y a estudiar especialmente lo relacionado con el texto de opinión.
Así que aquí les dejo este video que les va a ser de utlidad para ampliar lo que tienen en sus guías.

Género Periodístico: Los Titulares

La presencia de los elementos paratextuales, en cualquier tipo textual, es de suma importancia. Ya lo hemos visto tanto en textos ficcionales como en aquellos que no lo son.
En el género periodístico estos elementos adquieren un peso mayor a la hora de convertir un hecho en noticia: el título, el copete, las fotos y epígrafes que lo acompañen, no sólo destacarán la información sino que a la vez serán los indicadores de cuál es la línea editorial del medio que las presenta.
Por eso les subo aquí un ejemplo sobre "los titulares" que me pareció interesante para sumarlo a todo lo aprendido. Y en la actividad de escritura que realizaremos luego, serán ustedes los que, jefes de redacción, ¡¡me harán conocer sus líneas editoriales!!

La Agenda setting

Podemos recurrir a variadas definiciones de “Agenda Setting” y todas ellas nos llevarán básicamente al concepto de “selección y/o jerarquización de la información” que los medios realizan para comunicar al público. De este modo, la teoría del "establecimiento de la agenda" dice que la agenda mediática, conformada por las noticias que difunden los medios informativos cotidianamente y a las que confieren mayor o menor relevancia, influye en la agenda del público.

Esta teoría estudia el impacto de la prensa (impresa, audiovisual, electrónica) y la información que ésta maneja en el público, además del análisis de las audiencias. Su principal preocupación es observar cómo la información de los medios masivos (agenda) influye en la opinión pública, y las imágenes que albergamos en nuestras mentes como espectadores o lectores de esas noticias.

En otras palabras, los medios de comunicación le dicen  al público qué es importante. La teoría de la agenda-setting conceptualiza este orden de temas percibidos por el público como la “agenda pública”. Sostiene que a medida que cambia la agenda mediática, la agenda pública la sigue. De este modo, los medios de comunicación establecen la agenda pública.

Así, mediante el filtro y jerarquización de los temas que se hacen visibles en la esfera pública central, los medios dirigen la opinión pública en la dirección de sus intereses y construyen realidades, que en ocasiones, al pasar a la esfera pública central, se convierten en realidad. Porque el énfasis constante en ciertos temas por parte de los medios informativos tiende a crear preocupación sobre ellos.

Los invito a quienes deseen ahondar más en el tema, conocer qué nos dice Noam Chomsky, (lingüista y actual profesor del Massachussetts Institute of Technology) sobre los medios. Hay varios videos en youtube que exponen sus “10 principales estrategias de manipulación mediática”.

Por otro lado, debemos destacar los estudios realizados por McCombs y Shaw en 1972, en donde analizan la agenda del público y la agenda de los medios. Nosotros en clase leeremos y analizaremos un artículo de Mc Combs, y allí expondremos nuestras apreciaciones.

Antes de concluir la página de hoy, quiero dejarles algunos interrogantes e inquietudes acerca de qué nos ofrece la televisión en su programación actual. Un alto porcentaje del espacio televisivo es el que conforman los programas de espectáculo. Que en su mayoría son programas de espectáculos sobre espectáculo. O quizás sea más correcto decir: periodismo de espectáculo, pero sobre los personajes.

 Pareciera que el público “pide” información sobre la vida privada de las “estrellas” más que sobre su vida profesional.

Hay una inundación de programas de “chimentos”. Y los especialistas en medios afirman que hay dos factores claves para que esto se dé: programas de mínimo presupuesto (panelistas y gente del medio hablando sobre sucesos del momento) y alto rating (el publico quiere enterarse de qué se está hablando hoy sobre los personajes que ve diariamente en su pantalla).

¡Los espero en las clases para comentar y discutir todo lo que vimos hoy aquí! ¡Y a expresarse libremente!

Agenda Setting

Miremos este interesante video sobre el tema que estamos estudiando. Conoceremos un poco más sobre el hacer periodístico y las Agencias de Prensa.

http://www.youtube.com/watch?v=XKdv__P9Jfo&feature=player_embedded

La Opinión Pública

Numerosos académicos contemporáneos han reflexionado sobre el tema de la opinión pública, pero los que han brindado los estudios y las investigaciones más interesantes sobre el tema, fueron los alemanes Jürgen Habermas (desde una perspectiva político-valorativa), Elisabeth Noelle-Neumann (desde lo antropológico-social) y Niklas Luhmann (desde la perspectiva sociopolítica).

Me pareció clara y abarcadora la definición que nos propone Elisabeth Noelle-Neumann. Considera a la opinión pública como un conjunto de comportamientos que constituyen la expresión de las mentalidades y actitudes de las colectividades sobre temas de cualquier índole. Así las opiniones están ligadas a tradiciones, valores, prejuicios o modas antes que posturas racionales ligadas a los aspectos político-institucionales.

En su teoría del Espiral del Silencio señala que las personas están atentas a las opiniones de su entorno para construir la suya. De alguna manera, ésta se encuentra dependiente de aquella, basada en el profundo temor al aislamiento, es decir, sometidos a la presión social. Dicho mecanismo psicosocial está presente en ese ambiente social del que no puede escapar el individuo.

Los que se encuentran en minoría, en relación a sus opiniones, las silenciarán antes de recibir el rechazo y la sanción social. Este último análisis se realizó a partir de sondeos de opinión por muchos años en su Institut für Demoskopie, en la ciudad alemana de Allensbach.

Hay elementos básicos y constitutivos que intervienen en el concepto de Opinión Pública.

En clase leeremos y analizaremos el texto de Alejandro Dolina “Refutación del Periodismo”, por eso me pareció oportuno subir este video del mismo Dolina con algunas consideraciones sobre nuestro tema de hoy, la opinión pública.

http://youtu.be/cDBtVuVqAWk

Y como siempre, juntos reflexionaremos y compartiremos nuestras opiniones. ¡Hasta la próxima!